| ITI əməkdaşlarının elmi işləri - tezis |
| Biblioqrafik təsvir | |
| Агаев , Ф.Т. Применение когнитивных технологий в электронном обучении / Ф.Т. Агаев , Г.А. Мамедова , Д.Р. Багирова // “Təhsildə Inkişaf Mərhələləri: Rəqəmsallaşdirma və Perspektivlər” II Respublika elmi konfransı. - Naxçıvan, 2024. - C. 209-218. | |
| Annotasiya | |
| Многие страны мира вступают в стадию Четвертой промышленной революции, также называемой Индустрия 4.0 [Industry 4.0], основными аттрибутами которго является использование когнитивных технологий и искусственного интеллекта. В этот период когнитивная наука стала мощным инструментом для информирования и улучшения учебного процесса. Когнитивная наука - это исследовательская дисциплина, изучающая интеллект и человеческий разум. Данная дисциплина охватывает широкий спектр подходов, дисциплин и методологий, опирается на психологию, нейробиологию, лингвистику, антропологию, информатику и изучает, как работает человеческий разум и его влияние на наше поведение и образовательный процесс. Когда дело доходит до раскрытия тайн разума и обучения, когнитивная наука становится новой и многообещающей областью. Принципы когнитивной науки являются основой для создания более увлекательного и эффективного цифрового обучения, которое принесет пользу учащимся и преподавателям. Идея когнитивных вычислений восходит к ранним дням исследований искуственного интеллекта, к тому времени, когда такие люди, как Алан Тьюринг и Марвин Мински, были лидерами. По мере того, как технологии совершенствовались с годами, когнитивные вычисления превратились из идеи в нечто реальное. Мы находимся в момент перехода от использования аналоговых материалов к цифровым инструментам [платформам, приложениям, гаджетам, планшетам, мобильным телефонам и т. д.] и передовым технологическим форматам [виртуальная реальность и искусственный интеллект]. Применение когнитивных технологий может изменить сам процесс обучения, делая его более привлекательным и результативным. Наша статья углубляется в основные концепции когнитивной науки и то, как они могут служить руководством для практики проектирования учебных материалов для электронного обучения. В статье рассматриваются возможности использования когнитивных технологий в электронном образовании, такие как, адаптивные образовательные технологии, индивидуальные образовательные траектории обучения, игровые технологии, технологии машинного обучения, инклюзивное образование и т.д. | |
| Elektron variant | |
| Elektron variant |
________
© ict.az http://ict.az/az