Menyu
ITI
əməkdaslarının elmi isləri
Elektron kitabxana
Konfranslar İnformasiya Sistemi
Qəzetlər
UOT 004
|
ITI əməkdaşlarının elmi işləri - məqalə |
Biblioqrafik təsvir | Фаталиев , Т.Х. Исследование проблем интеграции э-науки и э-образования на базе решений Индустрии 4.0 / Т.Х. Фаталиев // Информационные технологии. Проблемы и решения. - 2023. - N: 11(22) . - C. 11-18. | Annotasiya | Интеграция науки, образования и производства становится
решающим фактором развития экономики и повышения ее
конкурентоспособности. Интегрированные структуры науки и образования
обеспечивают подготовку качественно новых специалистов в соответствии с
потребностями рынка труда, а технологические изменения, основанные на
применении новых знаний в производстве, способствуют экономическому
росту. За последние десятилетия произошло беспрецедентное развитие
цифровых информационных, коммуникационных и интеллектуальных
технологий и систем, оказавших существенное влияние на эти интеграционные
процессы. Согласно направлениям действий С7 Плана действий Всемирного
саммита по информационному обществу (2003 г.) внедрение ИКТ обеспечило
переход к платформам электронной науки (э-науки) и электронного образования (э-образования). В дальнейшем появление концепции Индустрии 4.0 открыло новые перспективы для развития и интеграции э-науки и эобразования. Происходящая трансформация э-науки и э-образования на основе
Индустрии 4.0 создала широкие возможности для реструктуризации и
интеграции науки и образования как корпоративных сред в формате Науки 4.0
и Образования 4.0. Таким образом, в противовес традиционной науке и
образованию, Наука 4.0 и Образование 4.0 формируют эволюционную
корпоративную среду, объединяющую информацию реального и виртуального
мира с учетом технологических инструментов новой цифровой эпохи. Данная работа посвящена исследованию проблем интеграции э-науки и э-образования на базе решений Индустрии 4.0. Выявлены проблемы и разработаны
концептуальные направления их решения. | Elektron variant | Yoxdur |
|
________
© ict.az http://ict.az/az
|
|